Atividade 4.7

A inserção das mídias digitais na pratica pedagógica, abre um leque de possibilidade de um ensino aprendizagem significativo. Mas para que os recursos educacionais como as mídias digitais sejam bem utilizados, o espaço escolar ainda precisa ser melhorada. Uma vez que a prática pedagógica requer experiência, conhecimento e acima de tudo a busca por formação em tecnologia.

Atividade 4.5 - Mídias-Educação:

Mídia na educação, as escolas precisam ser sabedoras que os alunos são consumidores de um vasto leque de mídia ,porem a maiorias dos professores parece ainda não ter dado conta de que poderia ser mediadores desses recursos .No entanto os profissionais da área de educação precisam o mais rápido possível de uma formação continuada na área tecnológica, ainda bem que as TICs vieram inserir o educador na era digital para melhor assessorar os seus alunos.

Atividade 4.3 (Mídia-Educação no contexto escolar)

No texto, Sílvio destaca a importância de refletir sobre a presença dos meios de comunicação em nossas vidas, para que deles possamos nos apropriar de forma crítica e criativa. Ao longo da pesquisa foi ficando evidente a influência dos meios de comunicação na vida dos alunos, dos professores, das famílias e das próprias escolas.

Para quem trabalha na área da educação é necessário a busca e a reflexão de novas tecnológicas que favoreçam a práticas e a relação professor/aluno. Portanto, temos que ter consciência que nos tempos atuais os nossos alunos dominam praticamente todos os meios de comunicação e que utilizam esses mecanismos em seu cotidiano.

ATIV.4.4 - 4.6

PROJETO: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS AO 

LONGO DO TEMPO

Objetivo Geral

Resgatar o brincar como elemento essencial para o desenvolvimento integral da criança, de sua criatividade e socialização, mantendo viva as tradições e a cultura dos povos traduzidos nos brinquedos e nas brincadeiras populares.

Apresentação

É através das crianças que se perpetuam as brincadeiras tradicionais, sendo, estas, preservadas e recriadas a cada nova geração. Portanto, resgatar a tradição das brincadeiras é uma forma de ampliar o universo lúdico e cultural das crianças, além de promover uma interação com outras gerações. Assim como nossos pais e avós, com certeza temos uma história pra contar sobre nossos brinquedos prediletos e uma brincadeira a ensinar.

Culminância: Socialização  

Tcnologia na Escola

Análise sobre o uso das TCIs na escola

Essa pesquisa sobre tecnologia foi de suma importância, diante da proporcionalidade a qual envolveu os colegas professores com intuito de nivelar o uso das ferramentas  tecnológica nas escolas, visando aproximar o  conhecimento da atual realidade ora encontrada no ensino educacional. Hoje há diversas instituições de ensino que ainda está bem distante da realidade do mundo tecnológico. Atualmente, é preciso notificar, manifestar formas e necessidade a fim de revolucionar o ensino aprendizagem aos alunos, através da informação e comunicação do mundo digital.

Quem sou eu como professor

Ser professor nos tempo de hoje é desafiador, mediante o modelo de sistema onde educação e professores assumiram o papel da família, não bastasse toda responsabilidade o mesmo precisa lutar contra o preconceito social, vencer as dificuldade, e as diversidades dos alunos  mediante a inversão de valores da sociedade. Diante do progresso tecnológico faz-se necessário que o professor desenvolva novas metodologias de ensino que norteiam a utilização das novas tecnologias em suas práticas pedagógicas. Segundo Pedro Demo: "Ser profissional hoje é principalmente saber, todo dia, renovar a profissão, (2004, pag. 18 - 26)".

Tecnologia na Educação

Reflexões acerca da temática estudada

         Sabemos que a evolução tecnológica é uma ferramenta que cresce a cada dia, a ausência desse conhecimento faz-se distanciar do mundo real, onde a tecnologia que faz mais presente no cotidiano escolar.

         É notório que as ferramentas tecnológicas contribuam significativamente no desenvolvimento cognitivo do sujeito, que tem acesso a essas novas metodologias de ensino, e o professor deve buscar conhecimentos que possibilitem desenvolver seu trabalho inserindo-as de forma mais significativa.